中小学教师减负清单出台后如何落到实处？教育部回应

中小学教师减负清单的实施与落地：教育部的回应与行动

随着全国各地陆续出台中小学教师减负清单，如何让这些“减负”文件真正落到实处，切实减轻教师的负担，成为了社会关注的焦点。对此，教育部教师工作司司长任友群在1月27日的新闻发布会上，表明了教育部的坚定立场和具体行动计划。

任友群司长指出，教师减负虽然是一个老大难问题，但经过约一年的努力，全国各省份基本都出台了教师的减负清单。这些减负清单既全面体现了中央文件的要求，又结合地方实际进行了细化和深化，显示出较强的针对性。

他进一步提到，各地的情况不尽相同，教师的负担表现也有所差异。为此，一些省份的创新做法值得借鉴。例如，江苏省以“白名单”的方式，正面规定哪些督察、检查、评比、考核是允许开展的，为落实工作提供了明确的标尺。山东省则明确提出减轻校园形式主义、官僚主义带来的负担，对教师评价方式提出了细致、严格的要求，特别强调减轻班主任等重要教师的额外事务性负担。

任友群司长强调，教育部将加强对各地教师减负清单出台后的落实工作进行持续督导，防止制度执行不力，流于形式。教育部将会同有关部门对督察检查评比考核、社会事务进校园等重点事项开展集中调研和专项整治，切实减轻与教师无关的事项。

结合贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，教育部将推动各地明晰教师负担界定的标准，细化健全配套制度。通过这一系列行动，旨在形成界定科学、权责清晰、统筹开展的教师负担管理制度体系，全面步入比较制度化的轨道。

教育部的回应与行动充分展现出对教师减负问题的重视与决心。只有真正将教师减负落到实处，才能让教师们有更多的时间和精力投入到教育教学工作中，更好地履行教书育人的职责。我们期待各地能够切实执行教师减负清单，为广大教师创造一个更加轻松、专注的工作环境，让教育事业焕发新的生机与活力。