七年级语文教学案例

《秋天的怀念》教案设计（七年级上册）

一、引人入胜的教材

《秋天的怀念》是史铁生的经典之作，一篇充满情感的散文。文章围绕母爱的主题展开，透过三次“看花”的情节，展现了母爱的伟大与生命的觉醒。这篇文章是七年级“亲情主题”单元的重要组成部分。

二、核心教学目标明确

1. 语言建构：深入分析关键词如“暴怒、沉寂、诀别”等的表达效果。

2. 思维启发：通过绘制思维导图理解文章的叙事结构。

3. 审美鉴赏：赏析文中母亲的动作细节描写，如“躲、扑、抓”等。

4. 文化理解：深入“好好儿活”在不同时代背景下的精神内涵。

三、教学重难点分析

重点：通过朗读体会人物情感变化，感受文本的情感。

难点：理解景物描写背后的隐喻，尤其是菊花意象在文章中的象征意义。

四、情境任务的创新设计

我们创设了一个独特的“文学诊疗室”情境，让学生分组进行以下任务：

1. 情感诊断小组：分析文中“我”的情绪变化，制作成病历报告。

2. 处方开具小组：解读母亲对“我”的治疗方案，品味其中的细节。

3. 康复追踪小组：绘制主人公心理变化的曲线图，直观展示情感变化。

五、多媒体教学的融合应用

1. 利用AR技术，还原北海菊展的盛景，让学生身临其境。

2. 使用ClassIn软件进行随机点名，进行朗读接龙活动，增加互动性。

3. 利用电子白板实时标注关键语句，方便学生快速掌握重点。

六、生动的教学过程设计

第一课时：

1. 情感导入：播放《萱草花》音乐，展示老照片，引发对亲情的怀念。

2. 基础知识闯关：通过移动终端完成生字词游戏。

第二课时：

1. 激烈讨论：针对“母亲隐瞒病情是自私还是伟大？”进行辩论。

2. 跨界写作：从医生视角撰写临终病历报告，锻炼写作能力。

3. 拓展延伸：联系《背影》一文，比较父爱与母爱的不同表达方式。

七、创新评价方式

采用三维评价量表，包括自评、互评和师评：

1. 自评：完成学习反思手账本，反思自己的学习过程和收获。

2. 互评：小组剧本创作评分表，评价同伴的表现和合作能力。

3. 师评：建立动态成长档案袋，记录学生的学习进步和成长轨迹。

八、分层次的作业设计

1. 基础作业：制作课文金句书签，巩固课堂知识。

2. 提升作业：采访长辈的亲情故事，增进对亲情的理解。

3. 拓展作业：撰写《十年后的北海》续写片段，发挥想象力。

设计说明：

本教学案例根据2022新课标要求设计任务群，融合读写，注重情感与思维的结合。利用可视化工具帮助学生理解文本，创新评价方式促进学生的全面发展。适应45分钟课时，可根据学生实际情况调整活动时长。让我们共同期待学生在《秋天的怀念》中感受到母爱的伟大和生命的价值！